Comentarios
Es imposible no estar de acuerdo en la importancia del lenguaje en la creación de cultura, registro de la historia y la visualización del futuro.
A través del lenguaje podemos crear mundos y contextos que incentiven la creación de escenarios y puestas en escena de los estudiantes que atendemos diariamente, el escenario tiene su puesta en esencia, como dice el profesor Arango, en la interacción social que se genera a mediante de estas representaciones de la realidad, importantísimo a la hora de formar en base a competencias.
Entonces todo comunica, desde la forma en que disponemos nuestra casa, ropa y cabello, hasta como disponemos los materiales para un trabajo práctico en taller de especialidad. Lo expresado anteriormente define las orientaciones metodológicas deseables en un docente técnico, y predice las competencias con las cuales debe contar este docente.
Los escenarios deben generar el ambiente en donde se desarrollen las competencias técnicas y sociales deseables en la formación de capital humano, implica entonces una acción docente en el aula para producir, distribuir y facilitar el conocimiento y la información mediante el proceso comunicativo.
Se debe considerar que el conocimiento es un factor de producción que puede ser elaborado y utilizado en la creación de bienes y otros conocimientos, el vehículo para lograr este proceso productivo es la comunicación y la herramienta es el lenguaje.
Sin duda el tema de formación basado en competencias no esta relacionado a la generación de competencias técnicas, como se puede llegar a pensar, creo que las competencias lingüísticas pasan a tener un rol fundamental en el desempeño de un Técnico de Nivel Medio, independientemente del área de desempeño, y me atrevo a decir que puede ser aun más importante el desarrollo de este tipo de competencias, que las disciplinarias en estudiantes de enseñanza media.
Christian Eric Cormack Knudsen
viernes, 28 de marzo de 2008
comentario texto Arango CCormack
martes, 25 de marzo de 2008
1ª Reunión de los Profesores del Postítulo
Hola.
Este martes 25 se realizó la reunión de coordinación de los Profesores del Postítulo, en la Sala de Sesiones del tercer piso de la Facultad. En la ocasión, se hizo una síntesis de lo realizado en los módulos a cargo de los Profesores Raúl Calisto, Grethel Zurita y Lester Aliaga.
Se presentó al Coordinador, Profesor Gastón Retamal Gaete, quien conversó acerca del enfoque basado en Competencias y cómo enseñamos a construir las competencias.
El creador del Postítulo, Prof. Jorge Ulloa Garrido, habló de los desafíos que vienen en el Programa, especialmente en lo referido al próximo Taller de Seminario.
Participó también la Profesora Patricia Garretón, que tendrá a su cargo el Módulo: "Creación de climas de convivencia y escenarios para el aprendizaje", contemplado para la semana del 15 al 19 de julio.
domingo, 23 de marzo de 2008
Ya viene un slide con vuestras presentaciones orales
Todos/as escuchando al compañero...
Y con público hasta en la puerta de la sala...
Fíjense cómo crece el número de entradas al blog desde el 19 de marzo. Hoy domingo 23, van 168. ¡Sorprendente!
Esta semana comienzo a recibir las direcciones de los blogs creados por ustedes. Ruego a quienes estén listas/os me las hagan llegar a: lesteraliaga@gmail.com.
GRACIAS, SALUDOS Y QUE TENGÁIS UNA BUENA SEMANA.
viernes, 21 de marzo de 2008
Bien, Julio
Gracias, colega Julio Marín, por los aportes al blog.
Ojo: el reloj está atrasado en una hora.
miércoles, 19 de marzo de 2008
COMENTARIO PERSONAL DEL TEXTO “COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: “DE LA PUESTA EN ESCENA A LA PUESTA EN ESENCIA”, DEL TEXTO DE CARLOS ARANJO.
PROFESOR : LESTER ALIAGA CASTIILO
PROFESOR – ALUMNO : OSCAR LEAL ARAVENA
Mediante el lenguaje el hombre ha tenido el desarrollo que vemos hoy. La comunicación nos ha permitido el traspaso de datos, información, resoluciones y toma de decisiones, proyectos que se realizaran, órdenes que impartimos, educación que entregamos, etc.
El lenguaje ha fomentado el conocimiento, lo ha enriquecido, lo ha ordenado, clasificado en distintas áreas o saberes para que los contenidos se hagan más pertinentes y a través de este conocimiento poder crear otros conocimientos, de manera de otorgar competencias a los estudiantes, entendida ésta como el conjunto de conocimientos que los estudiantes deben poseer, habilidades para realizar las tareas y/o actividades y las actitudes para trabajar, considerando la disposición, las relaciones interpersonales y la entrega positiva, propositiva en su desempeño. Debe ser competente no sólo el estudiante, sino también el profesor, los dirigentes de distinta índole, la dueña de casa, los ejecutivos, autoridades en general. ¡Que distinta sería esta sociedad si fuéramos más competentes!.Abría mayor producción en el país, mejores relaciones, menos errores, mayor desarrollo económico mayor equidad, etc, “La palabra competente es un desafío para todos. Nos llama al perfeccionamiento continuo”.
La comunicación requiere de quien emite los mensajes sea competente para lograr el resultado esperado en el emisor. Es relevante, entonces hacerse entender, especialmente con los educandos que requieren aprender, progresar y contribuir al desarrollo. No podemos como profesores escribir, hablar con altos grados de complejidad de exigencias cuando no estamos siendo lo suficientemente claro en la comunicación y formas de enseñar, empáticos en la relación, cercanos, afectuosos.
Debemos estudiar y empezar a practicar algunas competencias comunicativas para mejorar la calidad de la enseñanza y de los aprendizajes considerando, entre ellas la competencia Paralinguistica, la Pragmática, la competencia Textual, la Quinésica y Proxémica.
Pertinente para los profesionales de la educación desarrollar competencias comunicativas, que nos hacen reflexionar respecto de lo que decimos y hacemos en el aula como elementos comunicantes que buscamos intervenir en los jóvenes para conseguir mejores personas y profesionales. Debemos, por lo tanto, decir y hacer lo significativo, lo esencial, lo que provoque conocimiento útil, inquietud para perfeccionar lo ya realizado, motivación para ser creativo, para desarrollar sus habilidades y talentos (riqueza muchas veces oculta y/desconocida que una vez descubierta y trabajada al máximo debería provocar cambios personales y en el entorno).
Si por unos minutos la lengua fuera la misma en el mundo y el lenguaje mediante la comunicación fuera más competente, ¿Qué sucedería?.¡Quiero pensar lo mejor¡.
martes, 18 de marzo de 2008
COMENTARIO DE ISMAEL CHAMBLAS TEXTO DE ARANGO.
- En general, me pareció un documento muy interesante, ya que hablaba acerca de conceptos, donde existía un conocimiento previo, por ejemplo: el concepto de competencias, que integra tres áreas, el conocimiento que está relacionado con el saber, las habilidades, que se relacionan con el saber hacer, y finalmente la actitud, que se relaciona con el querer hacer las cosas, permitiendo de esta forma poder consolidar más aún los conocimientos ya existentes.
- Me llamó la atención, cómo se aborda en el texto el tema del lenguaje, ya que permite internalizar de mejor manera la importancia para los seres humanos de poder comunicarnos y que eso nos puede diferenciarnos de los animales.
- En general, dentro del texto todos los conceptos que se abordaron estaban claramente explicados, por lo tanto, aquello facilita que el lector pueda entender en forma más rápido lo que se quiere decir.
- Con respecto a las competencias comunicativas el texto define claramente cada una de ellas: Lingüística, Paralingüística, Pragmática, Textual, Quinésica, Proxémica y Cronética, permitiendo, de esta forma un conocimiento mas específico acerca del tema.
- De las competencias comunicativas, la que más me llamó la atención fue Competencia Proxémica, por la forma como explicaba cada uno de los conceptos que componen dicha competencia, permitiendo de esta forma facilitar mucho más su comprensión.
- Me pareció un texto muy ordenado y estructurado, en cuanto a los temas que se abordaron y el conocimiento que se deseaba entregar.
- Con el conocimiento logrado, mediante la lectura del presente documento, existe una contribución significativa sobre el desarrollo personal de competencias comunicativas, permitiendo de esta forma un mayor desarrollo profesional.
Comentario texto Arango de María Leonor Sanchez M.
Los animales también encontraron su forma de lenguaje, para agruparse y realizar estrategias de caza, emigración, cuidado de la camada…por eso el lenguaje no es sólo del ser humano, sino que de todo ser viviente.
En el ser humano las competencias comunicativas son necesarias, ya que están relacionadas con el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes en el desarrollo de la formación de un profesional, preparándolo para enfrentar y resolver problemas de su entorno.
Inicialmente estas competencias se desarrollan en ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales, envolviendo al individuo y transformándolo en una persona con componentes de competencia o todo lo contrario. Por eso es importante que se desarrolle en un ambiente de logros en el conocimiento, y para ello las competencias requeridas en la comunicación a desarrollar son las siguientes:
Competencia Lingüística, Paralingüística, Pragmática, Textual, Quinésica, Proxémica y Cronética. Siendo cada una de ellas importante en el lenguaje de la comunicación, ya que de esta forma podemos dar a conocer y expresar cada una de nuestros pensamientos en forma clara y entendible por los demás.
Comentario del texto: Competencias comunicativas.
Por Claudio LLanquinao Muñoz.
En este desarrollo de la comunicación como elemento educativo, las competencias en comunicación ayudan a la formación de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias mediante las cuales los docentes puedan establecer interacciones con sus alumnos y su entorno, partiendo de un previo reconocimiento de su ser: estudiantes que quieren aprender mediante una buena comunicación las técnicas que le permitan desarrollarse en campo laboral como en la vida académica.
Poder conocer y manejar las competencias Comunicativas ayuda también a entender que es lo que el alumno debiera saber y ¿cuál es la mejor forma de aprender?, buscar la combinación perfecta en que el educador y formador pueda mediante estas competencias entregar información clara y precisa de los contenidos que tienen los planes de estudio.
Las competencias comunicativas son distintos tipos de procesos en los cuales se identifican las formas de comunicación de los seres humanos, razón por la cual nos diferenciamos de los demás seres vivos, talento que debe ser utilizado para construir conomiento y seguir el desarrollo de nuestra cultura.
Debo analizar cuales son las competencias que yo utilizo en la sala de clases y ver si estas son las mas efectivas para la entrega de las técnicas que los alumnos requieren, los docentes en sus calendarizaciones y diseños de las unidades de trabajo que se planifican deben tener inserto estas competencias comunicativas, buscando siempre la que sea mas idónea para la entrega de la materia, su posterior evaluación, considerando también el espacio en el cual están ubicados los alumnos en el establecimiento y en la sociedad .
Para finalizar, durante el análisis y estudio del documento fui descubriendo la importancia que tienen las competencias comunicativas en la educación técnico profesional, el docente primero debe aprender, luego mediante el uso de herramientas, dispositivos y los equipos que sean necesarios, poner en practica estas técnicas de comunicación convirtiéndose en un profesional competente que pueda trasformar el entorno en beneficio de nuestros alumnos, así ellos, logran mejorar sus conocimientos, aumentar la habilidad y tener una actitud de estar dispuestos a aprender para desarrollarse en la sociedad actual.
comentario texto Arango Rodrigo Canales Hinojosa
Comentarios
Ciertamente el lenguaje ha jugado un papel fundamental e imprescindible en la creación de la cultura, debido a que hoy, gracias a el se puede tener un registro de los acontecimientos y hechos ocurridos a través de la historia.
El lenguaje es la herramienta o instrumento mediante el cual podemos construir escenarios de aprendizaje, que nos permitan crear en los alumnos competencias. Y así generar en ellos la competencia de interpretar, analizar y proponer soluciones a problemas determinados.
Debido a que los profesionales formados, tendrán en el área laboral que estar de continuo interactuando con otras personas, es de suma importancia que posean las competencias en comunicación. Y es aquí donde las distintas competencias como son: Lingüística, Paralingüística , Pragmática, Textual, Quinésica, Proxémica y Crónica, deben interactuar y encontrar el equilibrio para constituir un ser competente en la comunicación.
No cabe duda que una cualidad que no puede faltar en cada ser humano es la capacidad de entender y saber hacerse entender.
Rodrigo V. Canales Hinojosa
comentario competencias comunicativas
Marcelo Pinilla Zenteno
En realidad no le había dado el peso que se merece a este importantísimo tema de las Competencias Comunicativas que comparto plenamente y a la vez agradezco la oportunidad de hacerme reflexionar sobre aspectos tan significativos para nuestro quehacer profesional. El poder entender como esta poderosa herramienta fue capaz de diferenciarnos del resto de los seres vivientes y ser forjadora de nuestra cultura mediante la invención de herramientas que nos dieron la capacidad de dominar objetos.
Con respecto a las competencias que nos fueron concedidas por esta herramienta (conocimientos, habilidades y actitudes) que son las que forman a un profesional idóneo en su materia, ya que no se puede ser competente si se carece de algún saber (saber, saber hacer, querer hacer). Un buen profesional es capaz de transformar el entorno de forma positiva como lo dice el texto.
Como docentes es importante dominar las competencias comunicativas, de manera que podamos establecer interacciones más fluidas con los alumnos. Generalmente se es más competente en las capacidades lingüísticas que es la que nos permite entendernos con los demás, pero dejamos fuera las demás competencias como la paralingüística que tiene que ver con la intencionalidad que se le da al decir las palabras, pragmáticas: los profesores debieran tener la capacidad de influir en los educandos, de manera tal que intervengan positivamente en los saberes; Textual: para la Enseñanza media Técnico profesional. Cobra gran importancia, ya que estarán en contacto con manuales de instrumentos tecnológicos donde la comprensión de lo que leen es fundamental para entender los procesos productivos, elaborar informes entendibles; Quinésica: no sólo las palabras nos permiten comunicarnos, sino nuestro cuerpo es capaz de emitir comunicación sin ser necesario hablar. La comunicación proxémica y Cronética. La primera tiene relación con el espacio físico y la segunda con el tiempo, ya que no es lo mismo media hora tediosa, interminable con media hora que parece dos minutos en una actividad agradable.
Repito excelente, educativo, me llevó a la reflexión de mi precaria forma de comunicación, la cual espero mejorar.
comentario de Arango
Un diseño curricular por competencias comunicativas debería ser la opción educativa que se estructura didácticamente respetando lo que una persona necesita saber, hacer y ser , según las normas de la profesión para la que se está formando, atendiendo a su preparación para la vida, pues se busca formar personas. Sólo cuando el saber, el saber hacer y el querer hacer se encuentran equilibrados se puede esperar un profesional con un desarrollo satisfactorio en su pensar, hacer y sentir. Sólo cuando esto se de se puede hablar de un profesional competente. Se necesitan los tres componentes, de lo contrario hay desequilibrio.
La imagen de un trabajo “para toda la vida” en una misma empresa es progresivamente parte del pasado. En todo el mundo, la rotación, la movilidad laboral, se torna una característica muy común, tanto en cantidad de veces en que se cambia de empleo como la rapidez con que ocurre el fenómeno.
En este nuevo escenario en que se presenta la realidad laboral, el sistema educacional y de capacitación se ve obligado a concebir programas de formación que desarrollen competencias más genéricas que aquellas específicas enseñadas antiguamente y que estaban asociadas a un empleo en especial, incorporando una nueva dimensión en el diseño curricular de los programas, dirigidas especialmente a los jóvenes antes de su ingreso al mundo laboral, por cuanto ellos habrán de vivir más fuertemente el cambiante nuevo entorno laboral.
Las competencias comunicativas son esas formas mediante las cuales las personas pueden establecer interacciones con otras personas y con su entorno, partiendo de un previo conocimiento de su ser. Estas competencias se adquieren mediante la incursión de las personas en los ámbitos familiares, escolares, sociales e institucionales. Sería difícil imaginar a una persona en búsqueda de trabajo sin tener arraigadas este tipo de competencias para poder interactuar con el resto de las personas. He aquí la clave para resolver los problemas de nuestra sociedad actual, la cual es poco tolerante, posee un miedo terrible al fracaso, a la cesantía, al quedarse solo por su falta de socialización.
Comentario de Judith Jara
COMENTARIO
A mi parecer el texto es muy claro y específico en cómo señalar las distintas formas de comunicación, dando un lenguaje claro y fácil de entender.
Fue muy contractivo el poder darme cuenta de estar rodeada de elementos que en cada momento nos están comunicando algo, incluso hasta cuando escribo esta página el computador me muestra una señal cuando tengo errores ortográficos o de gramática.
Bueno, nuestro mundo está lleno de mensajes, pero nosotros somos los únicos que podemos decidir si realmente los hacemos o no, como por ejemplo una luz roja en el semáforo indica no cruzar pero nosotros tenemos la voluntad de no pasar o simplemente cruzar.
Me gustó mucho el saber que se están preocupando en la educación del individuo como persona, ya que en este mundo estamos perdiendo la capacidad de comunicarnos lo cual es la esencia del ser humano.
También me invita a perfeccionarme cada día más para así poder lograr que mis educandos puedan alcanzar lo que yo espero de ellos.
Preparado por: Judith Jara Yáñez
Contador Auditor
lunes, 17 de marzo de 2008
Comentario del texto: Competencias comunicativas.
Por Fabiola Guevara Zambrano.
En el documento pude reflexionar acerca de la importancia trascendental que tiene el lenguaje en las personas, de sus implicancias en la invención de nuevas herramientas tales cómo, el conocimiento, los sistemas educativos, de su relevancia en la construcción de la cultura y de lo que denominamos EDUCACIÓN que es lo que nos convoca a seguir perfeccionándonos como docentes en las diferentes instancias de aprendizaje tales como esta.
Por otra parte se hace presente el término competencia concepto que vine a internalizar hace muy poco con mi llegada al sistema educativo de mi establecimiento en donde se nos exige abarcar toda la cobertura curricular considerando las tres dimensiones del currículo que son los conocimientos (el saber), la habilidades (el saber hacer) y las actitudes (el querer hacer). Concepto que queda muy bien explicado con la serie de ejemplos que se mencionan en el documento en cuestión.
Otro aspecto relevante y honestamente desconocido para mí fue el de las “competencias comunicativas” y el cómo uno hace uso de cada una de ellas de forma intuitiva en el desempeño docente. Entre todas las expuestas quisiera resaltar la competencia pragmática, debido a que la uso permanentemente para guiar a mis alumnos en el momento de dictar las clases o plantearles una metodología de trabajo. También quisiera referirme a la Competencia Proxémica que se define como la producción de significados a partir del manejo de los espacios, competencia muy ligada al comportamiento del cuerpo frente a la presencia de distintas personas que tienen diferentes significados para uno.
Por último quisiera señalar nuevamente que estos temas han despertado mi total interés, porque es en este contexto en el cual un profesor debe desenvolverse, para lograr que los estudiantes que son los principales actores en todo el proceso de enseñanza, quienes requieren que profesionales como nosotros provenientes de distintas áreas y que carecemos de formación pedagógica les entreguemos competencias efectivas, pero para ello siendo en primer lugar competentes nosotros mismos, cosa que sólo se consigue con un estudio permanente de todas aquellas herramientas que resulten útiles para efectuar la docencia de la forma correcta.
Comentarios acerca del texto de Carlos Andrés Arango - Competencias comunicativas por Mauricio Morales L.
Es texto es muy interesante y atractivo para el lector debido a la claridad de sus explicaciones. Da una breve definición de algún concepto para luego ejemplificar con situaciones reales; ¡Excelente!
Como síntesis personal me quedo con lo que sigue:
- El lenguaje debe entenderse como un conjunto finito de símbolos tomados por acuerdo y que, agrupados de cierta forma, nos permiten generar infinitos mensajes para referirnos a algo.
- Con la existencia del lenguaje es posible referirse a cosas sin que necesariamente estén presentes.
- La existencia del lenguaje permite referirse a un pasado, presente o futuro.
- El lenguaje es la base para construir toda cultura.
- La educación debe basarse en la formación por competencias.
- Las competencias en educación tienen que ver con el saber, el saber hacer y el querer hacer.
- Un profesional será competente cuando posea en equilibrio las 3 competencias anteriores.
- La comunicación es un proceso en el cual, a través de un lenguaje se pueden compartir ideas, pensamientos y sentimientos.
- Las competencias comunicativas son todas aquellas formas en que las personas interactúan con otras personas.
- Basándose en las competencias educativas, las competencias comunicativas son: competencia lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética.
- La competencia lingüística está relacionada con la adquisición y el desarrollo del lenguaje.
- La competencia paralingüística se relaciona con el conjunto de elementos que ayudan a complementar el lenguaje oral y el escrito.
- La competencia pragmática se relaciona con las capacidades que se usan para influir en los demás.
- La competencia textual está relacionada con las capacidades para comprender y producir textos.
- La competencia quinésica es el manejo que se realiza del cuerpo, dependiendo de la situación en la que se encuentre una persona.
- La competencia proxémica está relacionda con el mensaje que se transmite con la distribución, ocupación de los espacios.
- Y por último la competencia cronética tiene que ver con el manejo del tiempo en la comunicación.
Comentario: Competencias Comunicativa, Texto Carlos Aranjo por Manuel Binimelis C.
Al intentar referirse al texto leído que se utilizó para realizar el presente trabajo es, a mi parecer, primordial destacar la claridad y simpleza con las cuales el autor presenta sus ideas acerca de la importancia de la comunicación, pero por sobre todo de lo fundamental que es ésta para llegar a relacionarnos como seres esencialmente sociales y desde esta base transformarnos y al mismo tiempo transformar nuestro entorno en una cultura.
Al igual que el autor, pienso que cuando el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes se encuentren equilibrados se podrá hablar de un profesional competente, y es aquí donde toma importancia la formación por competencias ya que siempre todo técnico o profesional tendrá que seguir perfeccionándose y acostumbrarse a aprender a aprender.
Las competencias comunicativas son todas las formas y maneras que nosotros los seres humanos nos comunicamos y nos interrelacionamos y es por esto que toma real importancia el modo en que nos expresamos y tratamos de comunicarnos.
El autor presenta en forma clara la deferencia entre las distintas competencias comunicativas, que si bien es cierto, se utilizan en forma habitual, ya sea en nuestra vida cotidiana como en el ejercicio de nuestra profesión, no se conoce el nombre técnico de cada una de ellas, y no siempre se tiene claro que existen diferentes tipos de competencias comunicativas. Por lo mismo, es de real importancia la presentación parsimoniosa que Arango brinda al tema general de este texto.
Analizando el texto de manera más exhaustiva pude percatarme y al mismo tiempo también logré tomarle a la comunicación la real importancia que esta posee. Ya que, algo que vemos tan simple y rutinario resulta esencial a la hora de ejercer o desenvolverse en cualquier disciplina, no solamente en la nuestra, sino que, por si esto fuera poco nos permite brindar conocimientos y experiencias al mismo tiempo que logramos retroalimentarnos con los de otras personas, provocando de esta forma el nacimiento de una concreta y efectiva situación comunicativa.
Por todo lo anteriormente dicho creo que es fundamental que como profesional, y más aún como formador de profesionales se maneje esta información, ya que, la manera con la cual me comunico con mis alumnos resultará primordial a la hora de transmitirles los conocimientos básicos para que ellos logren ejercer como profesionales preparados ante cualquier desafío, meta central de mi labor.
Comentario Claudio Muñoz Acuña
Al leer el texto de Carlos Arango, creo haber comprendido en forma más conciente la importancia que ha tenido el lenguaje, como medio de expresión y comunicación en el desarrollo del ser humano, ya que como lo dice el mismo texto es la herramienta más poderosa que se ha creado, sin el lenguaje habría sido imposible expresar e intercambiar nuestras ideas y conceptos con los demás. Con la creación del lenguaje, el hombre pudo hablar y con ello pudo referirse a lo que no estaba presente en ese momento, le fue posible hablar del pasado, presente y futuro, sin duda un progreso fundamental para la humanidad.
Al reflexionar sobre el tema, me encuentro con que el hombre tiene su primer contacto con el lenguaje en su niñez, es cuando descubre, que con sonidos y luego con el habla puede designar cosas, puede dominar el pasado y proyectarse en el futuro de forma ilimitada.
El hombre es un ser social y necesita establecer interacciones con otros y con su entorno, para lo cuál le es necesario desarrollar competencias comunicativas, estas son logradas a través de la experiencia de la vida cotidiana y su interactuar en el ámbito familiar, escolar, laboral, social, etc.
Encontré muy interesante e instructivo la descripción que hace Arango de las competencias comunicativas (lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica y proxémica), como también de la explicación que hace de sus componentes (conocimiento, habilidades y actitudes), señalando que el conocimiento es el saber, las habilidades es el saber hacer y las actitudes corresponden al querer hacer.
Finalmente puedo concluir que, como persona y profesional, luego de leer el texto, valorare muchísimo la importancia de las competencias comunicacionales, ya que el comprenderlas y lograr su dominio, significara mejorar la interrelación que tengo con mis alumnos y con las demás personas de mi entorno. También espero trasmitir adecuadamente a mis alumnos la importancia de ser competentes, tanto comunicativamente como en otras áreas, lo que les permitirá en su vida cotidiana relacionarse con otras personas de una forma adecuada e inteligente.
Comentario de Olga Gutiérrez Hernández
Comparto la reconocida importancia que se le da al lenguaje como medio para expresar a otros nuestras ideas, descifrar nuestros pensamientos, poder transmitir nuestra historia y proyectar un futuro. Gracias al invento de esta herramienta, podemos diferenciarnos de los otros seres que rodean el planeta, trabajar en búsqueda de beneficios y aportar a los demás.
El papel que desempeñamos, al participar como docentes en liceos técnicos profesionales, exige comunicar de manera eficiente y por ende contar con competencias comunicativas. Dada nuestra formación profesional, en mi caso, ingeniero comercial licenciada en administración de empresas, cuento con muchos conocimientos técnicos que transmitir a mis alumnos a través de los módulos que me corresponde desarrollar, sin embargo, para lograrlo, debo encontrar la manera de comunicar a fin de formar profesionales que no sólo se manejen en conceptos y procedimientos contables y administrativos sino, sepan también, resolver problemas de la vida real, teniendo presente la parte humana, no olvidando que trabajan con personas y para personas.
Al comunicar, debo encontrar las palabras y armar las frases para expresar con claridad los conocimientos que poseo (competencia lingüística), destacar aquellas ideas fundamentales, lograr que mis alumnos crean en la importancia de cada contenido, dada su aplicación o utilización en el ámbito laboral (competencia pragmática), tener la capacidad de elaborar guías de trabajo y casos que mis alumnos puedan entender, para poder darles solución (competencia textual), utilizar las expresiones del cuerpo para comunicar según la circunstancia. Es importante que desarrolle la competencia cronética para decir lo correcto en el momento adecuado y permitir a mis alumnos disfrutar de clases, para ellos interesantes, donde no sientan el paso de los minutos. La competencia proxémica debo manejarla de manera cuidadosa dado que las distancias y espacios también comunican. Para nuestros alumnos no podemos, a través de las distancias, hacerles sentir distantes, que no le permitan acercarse o querer acercarse, no se debe olvidar que trabajamos con alumnos con alto grado de vulnerabilidad, que si bien necesitan de la entrega de conocimiento para que armen su propio conocimiento, en muchos casos, quieren ser escuchados, requieren de un consejo, cariño y reconocimiento, por lo que el manejo de las distancias es importante por lo que a ellos les comunica.
Como aporte resalto la importancia que tiene para nosotros como educadores, el desarrollo de las competencias comunicativas, en la tarea de formar profesionales.
En relación con la competencia proxémica, si bien como comunicadores debemos ser capaces de capturar la atención de nuestros alumnos, que les resulte una clase interesante y entretenida, eso también depende de lo motivado e interesado que estén ellos en aprender. Si bien gran parte de la motivación depende de nosotros, es importante reconocer el difícil trabajo, considerando, que no todos han optado por una especialidad (ventas, contabilidad o administración) por que les atrae sino porque sus padres se lo impusieron o bien, por terminar el cuarto medio.
Pienso que sería importante que este módulo incorporara la entrega de herramientas que nos permitan desarrollar las competencias comunicativas, evaluar el manejo actual de dichas competencias y obtener maneras de mejorar, todo en beneficio de nuestros alumnos.
Comentario "Competencias Comunicativas de Carlos Arango" por Eduardo Osorio N.
Así también me ha permitido comprender que con el lenguaje se construye la cultura e identidad de un pueblo y su comunidad, se generan ideas, teoremas, hipótesis, conceptos, etc. todos elementos que potencian el desarrollo de la humanidad y a la vez hacen necesarios disponer de sistemas educativos que preparen a las personas para aprenderlos y utilizarlos en la propia vida. De ahí que el nombre de Competencias debía estar presente, puesto que ésta se vincula a saberes (conocimientos, habilidades y actitudes) que debe adquirir y ejecutar de manera integrada una persona en su situación de trabajo. Sin embargo, me parece que no se debe comparar un profesional con un artesano (a no ser con un sentido metafórico), dado que un artesano se basa sólo en la habilidad adquirida por oficio (o por un “don”) a diferencia de un profesional que su habilidad se basa en la destreza para hacer a través del conocimiento aplicado, lo que es una gran diferencia. Por otro lado no me pareció el planteamiento que el saber ser es equivalente al “querer hacer”, dado que el profesional competente es capaz de ser y actuar mucho más allá de “querer hacer las cosas”. Su compromiso con la organización y con las personas que trabaja en equipo lo hacen desempeñar su actividad por sobre esta condición de “querer”. Sin duda que alguien motivado es capaz de desempeñarse muy bien, sin embargo, un profesional competente reconoce que el utilizar elementos de seguridad va más allá del querer, dado que entiende la necesidad de hacerlo como un bien, no sólo para él y su familia, sino para toda la organización.
Me agradó la clasificación de competencias comunicativas y me permitió en la lectura ir revisando el cómo utilizo alguna más que otra o inclusive cómo se mezclan todas o casi todas en una conversación. A pesar que todas me parecieron pertinentes y de hecho ya las he estado comentando con los alumnos en los talleres, la que me llamó más la atención fue la definición de “competencia proxémica” y dentro de esta lo planteado por Edgard Hall en relación con su teoría de las burbujas, dado que siempre me ha llamado la atención los ejemplos citados. Entre ellos destaco el comportamiento en un ascensor o en el metro y la defensa territorial con gestos corporales y/o miradas que invitan a alejarse. La despedida o encuentro con un ser querido en espacios públicos ha sido también objeto de mi atención, de hecho me hace mucha sintonía que cuando alguien se despide hace pública su burbuja interpersonal y por ello en ausencia ya del ser querido rápidamente se vuelve a la burbuja pública, quizá por el temor a ser abordado en esta o en la burbuja social. Y al revés, cuando alguien querido llega, tanto este como el que espera pasan de burbuja pública, rápidamente, a la interpersonal o inclusive íntima, como una necesidad social de mostrarse querido.
En general, siento que el texto es muy interesante, también, desde la mirada como educadores, puesto que un rol vital en esta hermosa actividad es poseer o desarrollar estas competencias comunicativas. Me parece que posibilita la autorreflexión con el fin de mejorar nuestras prácticas y así conseguir aprendizajes significativos en los alumnos, puesto que si ellos ven que el “profe” del área técnica, también, es un buen comunicador y lo demuestra empleando distintos recursos y estableciendo diálogos no sólo de su especialización sino de otras áreas de conocimiento, sin duda que podrá contribuir no sólo a una formación basada en competencias laborales, sino que a formar mejores personas que tengan mayor conciencia de su rol como ciudadanos de nuestro país. Es ahí cuando se justifica la puesta en esencia.
Comentario Competencias Comunicativas Gonzalo Araneda Ruiz
“COMPETENCIAS COMUNICATIVAS”
Cuando nos referimos a las competencias, vemos este concepto asociado al logro de meta profesional, puesto que estas son un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional está preparado para resolver problemas de su entorno.
La participación del lenguaje en el proceso de comunicación y la expresión de las ideas, ha ido evolucionando y adaptándose a los diversos ambientes en el tiempo. Es así como hablamos del leguaje con una serie de símbolos, que en forma individual o colectiva dan cuenta de una idea. A través de él, se puede conocer del pasado, presente y futuro, siendo el hombre el único animal que tiene conciencia de su vida en estas tres dimensiones. Resulta interesante y al mismo tiempo frustrante, cuando se plantea que nuestros pensamientos e ideas, se encuentran limitados por nuestro lenguaje, pero a su vez aparece el desafío de mejorarlo para así ampliar nuestros horizontes de pensamiento.
Al hablar de competencias comunicativas, supone la formación en esos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ser competentes en la comunicación. A la comunicación en los seres humanos, la entendemos como el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de símbolos compartidos que es el lenguaje, pueden compartir ideas, pensamientos y sentimientos con los de su especie.
Las competencias comunicativas son esas formas mediante las cuales las personas pueden establecer interacciones con otras personas y con su entorno, partiendo de un previo reconocimiento de su ser. Estas competencias son: Lingüística, Paralingüística, Pragmática, Textual, Quinésica, Proxémica y Cronética.
Cada una de ellas, se asocia al saber, saber hacer y querer hacer. En la lingüística, vemos como el lenguaje en si, representa un aspecto importante en el proceso comunicativo. La paralinguistica pone los énfasis (entonaciones, expresiones, tonos, etc.). La pragmática pretende convencer o persuadir a los demás, lo cual se considera como uno de los objetivos principales para lo cual nosotros, los seres humanos nos comunicamos. Pero la capacidad de entender y producir textos escritos, resulta fundamental, como competencia textual. Las diversas expresiones, posturas, estética, etc, hacen que la Competencia Quinesica se una digna de trabajar, puesto que muchas veces podemos enviar mensajes errados a través del cuerpo. El tiempo y el espacio, enmarcados en las competencias crónetica y proxenica respectivamente. En la primera, destacamos que la oportunidad para decir algo, representa una comunicación de tipo temporal. En la proxenica hablamos de los espacios del ser humano. Un autor planteó la demarcación espacial donde se desenvuelven las personas. Existe una burbuja íntima, interpersonal, social y una pública. Cada una se diferencia por el grado de acercamiento o invasión de nuestro territorio.
domingo, 16 de marzo de 2008
síntesis documento Arango. Profesor Sergio Cabrera
Las competencias comunicativas. Síntesis.
El trabajo introductorio realizado por Carlos Andrés Arango, define el lenguaje como el sistema artículado de símbolos mediante el cual podemos intercambiar ideas y conceptos. En tal sentido – agrega -, el lenguaje, es lo que permite distinguir al hombre de los otros animales.
En su opinión los profesionales deben ser capaces de trasmitir y descifrar mensajes que permitan desarrollar sus labores adecuadamente. Para logar tal fin, estima que las personas deben adquirir competencias comunicativas que pueden y deben mejorarse a través del tiempo, basada en tres componentes básicos: conocimiento, habilidades y actitudes.
Luego, Arango, propone y describe una serie de competencias comunicativas, respecto de las cuales se debe tener conciencia de su existencia para adquirirlas progresiva y constantemente:
a) competencia lingüística, relacionada con la adquisición y desarrollo del lenguaje;
b) competencia paraligüística, elementos adicionales que acompañan al lenguaje y ayudan a complementarlo;
c) competencia pragmática, consistente en las capacidades para convercer y persuadir a los demás;
d) competencia textual, relacionada con la producción y comprensión de textos escritos;
e) competencia quinésica, relativa al lenguaje corporal de la persona;
f) competencia proxémica, habilidad para comunicar a través de las distancias que nos separan de otras personas; y
g) competencia cronética, que es la habilidad para identificar en qué momento decir lo que deseamos comunicar.
Todos estos conceptos, que Arango identifica como “la puesta en escena”, no tienen sentido alguno si no se produce su “puesta en esencia”; es decir, si no permite lograr el encuentro de las personas, el consenso, la construcción del tejido social, de cultura y conocimiento.
Desarrollo.
Después de la lectura de Arango, no cabe sino reflexionar que en su opinión la comunicación es una característica propia del ser humano. Sin embargo, no debemos olvidar que a lo largo de la historia también se han planeado otras tesis tratando de responder una de las tantas preguntas clásicas de la humanidad: qué es lo que nos hace ser verdaderamente humanos. Dos de los postulados más enraizados en nuestra cultura occidental alojan tal respuesta en componentes espirituales, como que es el alma lo que nos distingue de los otros seres, y en raíces más biológicas, al indicar que es la razón o el intelecto lo que nos diferencia del resto.
En mi concepto si el postulado al cual adhiere Arango fuere la respuesta correcta, agregaría que la comunicación al no ser una característica exclusiva del ser humano, por cuanto también es compartida por otras especies, no es suficiente para tenerla como la piedra angular que nos definiría como humanos. En mi concepto y siguiendo esta corriente, lo que nos distingue y nos hace intrínsicamente humanos es la particular forma que tenemos para comunicarnos, la manera de formular nuestras preguntas, cómo sonreímos al saludar, cómo escuchamos a otras personas, la manera de entregarnos en nuestra intimidad, la postura corporal que adoptamos al efectuar un reproche y la forma de pedir ayuda, por mencionar sólo algunos ejemplos.
Esta peculiar forma de comunicarnos exige el uso adecuado de diversas competencias comunicativas en las cuales utilizamos nuestro cuerpo (quinésica, proxémica y cronética) y también el lenguaje (lingüística, paralingüística, pragmática y textual), descritas por Arango. Con ello se concluye que la simple comunicación escrita u oral no es suficiente para comunicarnos efectivamente, al haber un mayor riesgo de inconsistencia entre las palabras que utilizamos (competencia ligüística) y las otras competencias comunicativas.
Si deseamos que nuestra forma de comunicarnos sea relevante y efectiva, debemos hacer un esfuerzo por adquirir y practicar destrezas y habilidades que comprueben una congruencia entre lo que decimos, hacemos y cómo lo hacemos.
Comentario autor Carlos Arango por Freddy Castillo
A partir de la comprensión del texto, y en especial la afirmación de Maturana sobre ser el único ser viviente que está consciente de estar vivo y saber que también moriremos en el sentido físico pero no espiritual, ya que este deceso terrenal, mediante la comunicación en otros estados nos permite seguir conectados con nuestros sentimientos.
Comprender la importancia del lenguaje y la comunicación, desde el punto de vista de la capacidad de generar nuevos mundos, me exige perfeccionar mis formas de comunicación, ya sean orales, con el cuerpo, o mediante símbolos, esta perfección me permitirá alcanzar niveles mayores de desarrollo profesional, social, cultural, político etc.
Sin definir la competencia de acuerdo al texto, me permito entenderla como la capacidad de todo ser humano que al encontrar el equilibrio entre el “querer hacer, saber y poder hacer”, y utilizando un refrán criollo “querer es poder”, siento que mis compromisos educacionales hacia mis estudiantes deben mejorar, especialmente la comunicación, que en repetidas ocasiones se extravían al no encontrar el equilibrio antes mencionado. Profundizaré mi enseñanza basada en las competencias que van más allá del conocimiento.
No me siento competente para poder comunicarme luego de leer el texto, pero tengo certeza que a partir de esa lectura y otras mejoraré en definitiva como persona socialmente responsable. Esta afirmación, la realizo, luego de internalizar la definición de competencia cronética, en particular, cuando se menciona los tiempos de respuesta que los seres humanos manejamos y el momento de decir las cosas.
Entiendo las frase final del texto “puesta en escena para llegar a puesta en esencia” como la capacidad que tengo para “subir al teatro” y hacerme cargo de mi vida, ser el constructor de esta y no depender de otros, dejando de lado las “quejas” en otros que deciden mi vida.
Freddy Castillo Garay
Arauco 08 de marzo de 2008
Universidad de Concepciòn
Facultad de Educaciòn
Postìtulo para docentes de la Enseñanza media Tècnico Profesional
Mòdulo: Comunicaciòn en contextos pedagògicos.
Comentario de Compencias Comunicativas de Carlos Arango por Eduardo Paredes.
Toda conducta es procesada por el cerebro, en definitiva por neuronas. Es decir, el pensamiento es generado por neuronas que integran toda la información necesaria para realizar el análisis de una determinada circunstancia.
En tal sentido, siendo el lenguaje una acción única de los seres humanos, también es controlada por el cerebro, es decir, el cerebro es el banco lingüístico por excelencia, allí radican los pensamientos y la organización del todo somático de los individuos.
En el desarrollo y adquisición del lenguaje intervienen múltiples factores que determinan el grado de madurez de las competencias lingüísticas y comunicativas de los individuos, donde es importante determinar que los factores individuales como la edad, la motivación, la inteligencia, la atención y la memoria son factores básicos para desarrollar el lenguaje y competencias lingüísticas, pero al mismo tiempo los factores psico-sociales deben ser integrados, es decir, los adultos responsables deben ayudar al niño en su proceso de desarrollo lingüístico porque dicho proceso se retardará si ellos no lo estimulan. Sabiendo, claro, que el lenguaje como proceso de aprendizaje es perpetuo y perenne en el individuo que se modificara en interacción con el medio en el cual se desenvuelva.
En conclusión, la adquisición del lenguaje es innata en el ser humano, pero para ser desarrollado en este deben intervenir múltiples factores de manera tal que permitan una construcción gradual y sistemática de las competencias comunicativas necesarias para la realización plena.
También es necesario mencionar que, si se aplican los conceptos sobre la adquisición de estas competencias, en base a un proceso de aprendizaje común a todos los individuos, se cae en un error, porque se debe tener en cuenta diferencias de estilos y necesidades de aprendizaje.
Módulo Comunicaión en ambientes pedagógicos
COMENTARIO
La comunicación es una de las habilidades o competencias fundamentales que los seres humanos necesitamos para poder relacionarnos con los demás, sin esta competencia no podríamos relacionarnos con “otros” en nuestra vida cotidiana como en nuestras familias, en nuestro trabajo, en nuestros estudios y en la sociedad en general. La forma de relacionarnos con “otros “depende, ni más ni menos, que de la calidad del proceso de comunicación en la vida diaria. Debemos, por lo tanto, tener en cuenta cuestiones tan básicas como que quien reciba nuestro mensaje entienda exactamente lo que quisimos transmitir, y que nosotros estemos entendiendo lo que se nos quiso decir.
Más allá de las palabras, también nos relacionamos a través del lenguaje no verbal, por ejemplo, transmitimos contenidos emocionales con nuestros gestos, con la postura de nuestro cuerpo, con la presentación personal. Es decir, nosotros los seres humanos comunicamos mucho más de lo que dicen nuestras palabras y somos capaces de influir en los demás con nuestro tono de voz, con la seguridad e inseguridad con que decimos nuestros mensajes y con la imagen que proyecta nuestra presencia personal. Así, vemos cómo los distintos aspectos de la comunicación transmiten contenidos y afectan de manera decisiva la forma en que se construyen las relaciones cotidianas. Por eso es tan importante que nuestro cuerpo y nuestras palabras digan lo mismo.
Las competencias comunicativas son vitales para un desarrollo social adecuado, competencias como la lingüística, la paralingüística, la pragmática, la textual, la quinésica, la proxémica y la cronética, sin duda nos sirven para visualizar y darnos cuenta de un mundo cambiante y acelerado que nos demanda el mejor de los esfuerzos.
Frente a lo señalado anteriormente es preciso desarrollar esta competencia en nuestras generaciones venideras para que ellas logren esta habilidad, imprescindible en tiempos actuales. Nosotros, como formadores de juventudes, debemos inculcar esta competencia para que en un futuro cercano logren ganarse la vida con esfuerzo y trabajo y se inserten en el mundo productivo, ya sea como un empleado dependiente o independiente.
COMENTARIO DE LUIS CISTERNAS RIFFO.
Entre los seres vivos animales que habitamos la tierra, los seres humanos somos los únicos que usamos el lenguaje para comunicarnos, lo que se constituye en una
parte integral y fundamental de la interacción humana, que ha permitido el crecimiento experimentado , en todos los ámbitos relacionados con los seres que hemos usufructuado de este planeta desde su creación hasta estos días.
Todo este poder que nos da a los seres humanos, esta cadena conformada por el Lenguaje, verbal y no verbal, y que continúa con la Comunicación, también nos significa asumir una cuota de responsabilidad acerca del futuro de nuestra existencia, pues existen amenazas serias que nos deben significar un replanteo de la forma como desarrollamos en la actualidad nuestras vidas, aún cuando tengo la plena convicción que los científicos nos entregarán herramientas que nos permitirán prolongar y mantener, en mejores condiciones que las actuales, la existencia de los seres vivos en este planeta.
Esta es una de las competencias que la humanidad como un todo desarrolla en la actualidad, pues los científicos con la profunda investigación y aplicación de sus conocimientos (saber); Los líderes con sus habilidades, principalmente comunicativas, para hacer entender a la humanidad toda de la importancia de aplicar estos avances científicos ( saber hacer ); Y nosotros los seres humanos, con la actitud necesaria para mostrar plena disposición y convencimiento que nos permitan aceptar y llevar a la práctica todas las acciones requeridas, incluso cambios en nuestros hábitos cotidianos ( querer hacer ), me permiten mirar con tranquilidad el futuro de la humanidad en este planeta.-
De hecho, los profesionales de diversas áreas técnicas que estamos participando en este Postítulo de Educación, estamos demostrando una actitud y disposición que va en esta línea, pues además del querer hacer, buscamos el saber hacer, adquiriendo herramientas educacionales que nos permitan lograr hacer entender todos los conocimientos que cada uno de nosotros logró con su título anterior, lo que nos otorgará competencias en el área educativa, en directo beneficio de los alumnos educados por cada uno de nosotros.
En este camino de los diversos módulos que componen este Postítulo, adquirir Competencias Comunicativas para lograr aquello es de gran importancia, pues si no sabemos cómo hacernos entender ante los alumnos, considerando las distintas realidades, vivencias, carencias y proyecciones de cada uno de ellos, difícilmente lograremos que sean seres humanos competentes y comprometidos con su presente y su futuro, tanto personal como con su responsabilidad social.
Considerando a esta sociedad como un todo, que se inicia en el vientre materno , y continúa desarrollándose a través de toda la vida de un individuo, las Competencias Comunicativas pasan a ser un elemento clave en su evolución, pues nos deben permitir mantener y mejorar este maravilloso planeta que sostiene y abriga a la humanidad a la luz de los sentimientos que coexisten entre todos aquellos que lo conformamos.-
COMENTARIO DEL TEXTO DE CARLOS ARANGO POR RICARDO RODRÍGUEZ
Respecto del lenguaje, como capacidad para comunicarnos, y en referencia al texto en cuestión, me permito la duda que exista a partir de un momento o tiempo determinado como para considerarnos verdaderamente humanos “desde su invención”. Quizás pensar en una evolución, desarrollo y sistematización, como respuesta a las necesidades asociadas a la historia del hombre, es lo que creo facilita el proceso de plena conciencia de su existencia en un periodo histórico determinado. Pensar en la capacidad de abstracción como coincidente con la” aparición” del lenguaje, nos puede llevar al pequeño riesgo de obviar los estadios y saltos cualitativos que debieron madurar para llegar a la concepción compartida y advertida de la historia; de un antes, un ahora y un después (pasado, presente y futuro, que siempre serán historia). Por ejemplo, si tenemos la capacidad de pensar en un futuro mejor, es decir, planificar y construir nuestro pasado, “deberíamos dar lo mejor de nosotros hoy para asegurar nuestra existencia no tan solo individual, sino también de especie”. La trayectoria y el rumbo de las sociedades, no precisamente nos indican ese camino. La fuerza de los hechos, con todas las herramientas conceptuales y conocimientos que nos ha permitido construir el lenguaje, dejan en evidencia que asistimos hoy a la supremacía que vive en la “conciencia de la inconciencia”, la historia del hombre es una historia de guerras, el conocimiento al servicio de determinados intereses, los sistemas educativos instruyen en función de intereses.
Creo que la investigación educativa tiene una gran responsabilidad pendiente, irrumpir con fuerza y dar cuenta de la realidad, plasmar el “pensar “ con el “qué hacer”, que permita “socializar” los avances de esta sociedad del conocimiento, que los descubrimientos pasen de ser deseos de buena voluntad a ejes centrales de cambios en acción.
Con claridad don Carlos Arango plantea y deduce un avance importante en la formación y evaluación por competencias, pues es efectivo que durante años las universidades se concentraron en la parte técnica y teórica de los estudiantes en formación, descuidando el elemento humano, el proyecto de vida, la ética, el reconocimiento de su entorno, la capacidad para trabajar en equipo. Actitudes fundamentales para la formación de excelentes profesionales, que al estar ausentes se les priva del reconocimiento como personas y ciudadanos, relacionados con el sentir. Este último elemento, lo podríamos reconocer en un profesional competente que además de saber y saber hacer, quiere hacer las cosas bien, medido en su capacidad real para transformar y mejorar su entorno con respeto.
El cómo intervenir y transformar con respeto su entorno, la respuesta nos la da la relación que existe entre comunicación y lenguaje. La comunicación como proceso mediante el cual, gracias al lenguaje, podemos compartir ideas, pensamientos y sentimientos con otros. Siendo el ser humano social por naturaleza, necesita de otros para realizar sus proyectos, así la comunicación en cualquier nivel, se hace parte fundamental de la vida humana, este proceso comunicativo y las habilidades desarrolladas para interactuar con los demás, nos lleva a la importancia de adquirir las respectivas competencias comunicativas; Lingüísticas, relacionadas con la adquisición y desarrollo del lenguaje; Paralingüística, se trata de un conjunto de elementos adicionales que acompañan y complementan al lenguaje; Pragmática, el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los demás; Textual, su objetivo es la producción y comprensión de textos escritos; Quinésica, nos aconseja como debemos manejar nuestro cuerpo según el contexto; Proxémica, la producción de significados a partir del manejo de las distancias; Cronética, la producción de significados con y desde la coordenada tiempo.
Todas ellas son susceptibles de adquirir y mejorar, a partir de reconocer su importancia y un proceso de autocrítica, basado en los tres componentes de la competencia: conocimientos, habilidades y actitudes. Reconocer estas competencias en un marco social, que día a día nos refleja que la vida en sí es un constante pedir y dar entre seres humanos, nos refuerza a ir más allá de poner en práctica las técnicas de comunicación, sino lograr el círculo virtuoso del entendimiento, consensos, saber pedir y aprender a escuchar, a partir de lograr suspender los prejuicios de nuestros interlocutores, lograremos una comunicación efectiva.
Es innegable la importancia del lenguaje en el proceso del desarrollo humano, debido a que gracias a esta herramienta nos es posible compartir con otros (comunicarles y que nos comuniquen) ideas, pensamientos, sentimientos, nuestro pasado y proyectos futuros; nos permite asociarnos con otras personas para alcanzar objetivos personales y colectivos; nos hace conscientes de nuestra existencia y de la de los demás seres que nos rodean (otras personas, animales, etc.). Ahora bien, esta herramienta tiene múltiples formas, por llamarlo de alguna manera, asociadas, por ejemplo, al idioma en el cual nos comunicamos. Es así que mientras mejor utilicemos nuestro idioma seremos capaces de comunicarnos mejor y también nos abre a la posibilidad de imaginar aquellas cosas que los demás nos quieren comunicar. Es por esto que el leguaje podría no permitirnos la comunicación con otros si es que no manejamos un mismo idioma; además es posible que aún hablando el mismo idioma no seamos capaces de comunicarnos por no ser hábiles en el uso de esta herramienta. Es por lo anterior que, según mi parecer, es necesario adquirir competencias comunicativas que nos permitan entender acerca de lo que nos hablan y hacer entender lo que queremos decir, sobre todo en nuestra actividad profesional, la cual nos exige transferir conocimientos a otras personas y además hacerlo de la mejor manera posible. La pregunta es: ¿cómo se hace esto?
El texto resumido, en lo personal, me sirvió para comprender mejor a qué se refieren los tres “integrantes” de la competencia (conocimientos, habilidades y actitudes) y además me da una idea de que para comunicarse con otras personas (y ahora estoy pensando en la comunicación con los alumnos a los que atiendo) no sólo hay que ser competente en el idioma desde el punto de vista lingüístico, paralingüístico, pragmático, textual o cronético; sino que hay que estar muy atento a ese lenguaje no verbal que puede decir mucho más que las palabras. Sin embargo, pienso que, aún cuando seamos muy competentes en el área de la comunicación, aún cuando tengamos un muy buen manejo de nuestro idioma, no existe una única respuesta para la pregunta planteada en el párrafo anterior. Pienso que existen múltiples respuestas según las personalidades con las cuales tratamos, debido a que no todos entendemos las cosas de una misma manera y, por otro lado, dependiendo de la motivación personal, no todos tienen las mismas ganas de ser parte de este proceso, lo cual dificulta el verdadero entendimiento de aquellos conceptos que necesitamos impregnar en los demás.
Finalmente, creo que al adquirir competencias comunicativas no sólo seremos capaces de comprender lo que se escucha o lo que se lee, no sólo seremos capaces de comunicar lo que queremos expresar, sino que además podremos entender mejor otros tipos de lenguajes, como el corporal, el del amor, el de la naturaleza, etc., los cuales son parte importante del proceso de relación con otras personas y con nuestro entorno.
sábado, 15 de marzo de 2008
Comentario del texto de Carlos Arango por Andrés Chandía
Comentario Personal
Estoy absolutamente de acuerdo con lo que se dice respecto del lenguaje, sin dudas es una poderosa herramienta, desde el punto de vista de la interacción entre las personas, es fantástico que podamos darnos a entender, hablar de cosas del pasado, presente y futuro, de objetos presentes y ausentes.
Respecto de la formación por competencias me parece que el texto la presenta muy bien, el análisis resulta claro y con una redacción muy comprensible.
Es muy buena la pregunta: ¿Qué relación existe entre comunicación y lenguaje?, en esta parte se construye el nexo entre ambos, para pasar a las competencias comunicativas.
- Competencia Paralingüística: Es la forma en que se dicen las cosas, muchas veces la entonación solamente nos cambia el sentido de lo que queremos decir.
- Competencia Pragmática: Nos sirve para convencer y persuadir a los demás; muy utilizada en publicidad y campañas políticas.
- Competencia Quinésica: Es la forma de comunicar con el cuerpo, es muy importante como me muevo, la disposición de los brazos, la postura que adopto, etc.
- Competencia Proxémica: Tiene que ver con el manejo de las distancias. ¿Estará bien que hable desde aquí?, ¿Cómo dispongo los muebles en esta oficina?
Lo que faltó fue hablar respecto de la audiencia (receptor), a quien lo voy a decir, es distinto comunicarse con un grupo de personas que interactuar con una de ellas, si a quien va dirigido el mensaje es un conocido o un desconocido (que relación tengo con él, es un compañero de trabajo, es alguien a quien debo entrevistar, etc.); quizás lo toca tangencialmente cuando habla de las competencias proxémica y pragmática.
Otra situación importante y que no se menciona en el artículo es los estados de ánimo tanto del emisor como del receptor, no solamente es importante ¿qué es lo que voy a decir? y ¿cómo lo voy a decir? sino que ¿cuándo lo voy a decir? y ¿dónde lo voy a decir?
Tampoco se toca el tema de la retroalimentación, a fin de corregir o mejorar el mensaje.
Otro punto que no se mencionó, fue el de las barreras o distorsiones que se producen en las comunicaciones.
Como docente es de suma importancia adquirir las competencias comunicativas, a fin de lograr que nuestros alumnos se sientan motivados a aprender y de esa forma logren también sus propias competencias.
Andrés Chandía Mariánjel
Concepción, 08 de marzo de 2008
Comentario, texto profesor Arango. Jaime González Luna
Postítulo en Educación Tecnológica 2008
Facultad de Educación. Universidad de Concepción
Módulo 3: “Comunicación en Contextos Pedagógicos”
Profesor: Lester Aliaga Castillo
Alumno: Jaime González Luna
Marzo 2008
Las Competencias Comunicativas: De la puesta en escena a la puesta en esencia
Comentario personal
De mi punto de vista como alumno del postítulo en educación tecnológica, me pareció interesante el texto de estudio escrito por el profesor Carlos Arango, ya que, en primer lugar, aborda los fundamentos del lenguaje y la comunicación, como elementos indispensables para el desarrollo del conocimiento humano. Además, entrega un primer acercamiento a las competencias comunicativas, las cuales son necesarias de desarrollar como profesionales de las distintas áreas y sobre todo como docentes de la educación media técnica profesional, los cuales además de ser competentes en el aula, debemos ser competentes en relacionarnos y comunicarnos efectivamente, con los entes productivos, que son los llamados a emplear a nuestros estudiantes.
Si duda, el desarrollo de competencias comunicativas en los alumnos, tiene como punto de partida la especialización de los docentes en estas materias, por lo cual, encuentro pertinente la inclusión de este módulo en el programa de postítulo.
Personalmente, creo que las competencias expuestas en el texto, de alguna u otra forma, los docentes de EMTP las hemos ido adquiriendo en forma intuitiva a través del ejercicio de la docencia. Por lo tanto, el estudio por separado de los componentes expuestos, nos permitirá adquirir los conocimiento, ejercitar habilidades y orientarnos en aspectos actitudinales, con el objetivo último de mejorar constantemente en nuestra labor como docentes, así como también, lograr traspasar estas competencias a los alumnos, basados en una formación académica que complementa nuestra formación como profesionales del área técnica.
COMENTARIO TEXTO DE CARLOS ARANGO, POR ODETTE SALAZAR ALMEIDA
LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: De la puesta en escena a la puesta en esencia.
La importancia de la creación del lenguaje, como herramienta inventada por el hombre que nos distingue entre las especies animales, queda de manifiesto en el texto en comento, y que a partir de aquello pudimos expresar nuestras ideas, logrando avances en la configuración de la cultura.
La importancia de la invención del lenguaje, respecto de
Cabe señalar que el lenguaje también permite la invención de herramientas conceptuales, o herramientas del conocimiento, mediante el cual podemos denominar los objetos y ha permitido construir gran variedad de conocimientos, divididos por el mismo hombre en áreas, para facilitar su comprensión.
Lo importante para
Respecto de la formación por competencias, el texto explicita que, en la educación hablamos de competencias al referimos a un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma cómo el profesional está preparado para resolver problemas de su entorno. Componentes que tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar. Me parece una apreciación importante cuando el autor dice que sólo cuando esto se dé se puede hablar de un profesional competente.
Algo que debemos tomar en consideración de este texto, es la afirmación que hace Arango, respecto de lo importante que es ser primero buenas personas y luego mejores profesionales.
La comunicación es el proceso mediante el cual los seres humanos, gracias a ese conjunto de símbolos compartidos que es el lenguaje, pueden compartir ideas, pensamientos y sentimientos con los de su especie. Así, la comunicación, en todos sus niveles es parte fundamental de la vida humana y tiene sin lugar a dudas una estrecha relación con el lenguaje.
Sabiendo que las competencias comunicativas se adquieren mediante la incursión de las personas en los ámbitos: familiares, escolares, sociales e institucionales, y que son formas mediante las cuales las personas podemos establecer interacciones con otras personas y su entorno, partiendo de un previo reconocimiento de su ser.
Lo anterior, constituye un pilar fundamental en
COMENTARIO TEXTO CARLOS ARANGO, CLAUDIACORTÉS E.
COMENTARIO PERSONAL
Gracias a la comunicación podemos saber de nuestro pasado, ya que de generación en generación comunicamos lo que sucedió, sin ser necesario que esté presente, lo cual puede quedar registrado posteriormente a través de la escritura o simbología para que pueda ser descifrada por el hombre, ya que este es él único ser vivo capaz de entender, comprender y darse cuenta de los hechos que acontecen a su alrededor, de la realidad propia y de los demás, de que esta vivo y que existe.
Por otro lado, la comunicación está compuesta por competencias, las cuales de una u otra manera permiten comprender y captar la idea de lo que es transmitido por otras personas.
Algunos tendrán mayor o menor competencia en la comunicación, difícilmente podríamos encontrar una persona con tantas virtudes o atributos.
Creo que el apunte no menciona la importancia que tiene la familia, a partir de cuando nacemos, el entorno en el cual estamos inmersos, el cual afectara a posteriori, como nosotros comunicaremos nuestras ideas, pensamiento y conocimientos
Lamentablemente no todos tenemos las mismas oportunidades y debido a esto las diferencias sociales se producen y hacen diferencias entre cada persona desde el punto de vista de la comunicación y no necesariamente valórico. La comunicación que deseamos expresar, las ideas, sentimientos o pensamientos estará fuertemente relacionada con nuestra crianza inicial.
Por esta razón, cuando un infante llega a la edad escolar, de acuerdo con su situación socio-económica, el entorno en el cual está inserto, tendrá mayores o menor ventaja comparativa, respecto a su desarrollo lingüístico y de conocimiento, lo que con- lleva a una comunicación más efectiva y clara de lo que quiere comunicar.
Por otro lado el profesional competente será aquel que su saber, el saber hacer y el querer hacer, se encuentre equilibrado, para esto su educación a partir del núcleo familiar deberá ser la adecuada, para que posteriormente este sea capaz de procesar y entregar lo aprendido de manera práctica y teórica utilizando todos los recursos de competencias en la comunicación.
Opinión sobre texto de Carlos Arango por Igor Palma
Las Competencias Comunicativas, de la puesta en escena a la puesta en esencia
Si bien el lenguaje es lo que nos distingue del resto de los seres vivos, ya que nos ha permitido desarrollar esta sociedad con todas sus culturas y saberes, sin ánimo de polemizar, me parece arrogante señalar que “el hombre es el único animal que tiene plena conciencia de que está vivo. El hombre es conciente de sí, puede dar cuenta de sus comportamientos, de su tiempo, de su día a día, además sabe que va a morir”, palabras que el texto atribuye a Humberto Maturana.
Las razones para mi desacuerdo están relacionadas con que es un hombre el que lo dice, es decir, en términos comunes, viene de muy cerca la recomendación. Si bien no contamos con un lenguaje común con el resto de los animales de este planeta, no podemos asegurar que ellos no lo tienen y es más, existe evidencia de que algunas especies de mamíferos, como ballenas y chimpancés, poseen un complejo lenguaje. En algunos casos el ser humano ha tratado de comunicarse con monos y delfines mediante signos y equipos electrónicos, lo cual ha demostrado grados de inteligencia y lógica que han sorprendido a muchos científicos. No puedo dejar de mencionar a los insectos y sus más famosos representantes como lo son las hormigas, abejas y termitas. Al estudiarlas se han detectado que existen mensajes químicos y danzas que estos seres utilizan para comunicar incluso las coordenadas de los sitios de recolección.
Luego es mucho lo que no sabemos de las especies de animales, por lo que no tenemos el derecho a ser tan categóricos y negar la existencia de una cultura de otra especie, obviamente no podemos esperar que por ejemplo los delfines posean una cultura como la nuestra así como no podemos pretender conocer la existencia o no de su conciencia.
En cuanto a las competencias comunicativas que señala el texto, puedo hablar desde dos posiciones. Primero, como ex vendedor de una empresa de la región puedo distinguir con claridad ciertas competencias que posee la mayor parte del personal de atención de público, que generalmente han sido seleccionados y/o entrenados para el cargo.
Estas competencias salen a relucir cuando se producen situaciones especiales, es decir, no en la atención promedio o general, si es que se puede de una atención promedio. Claramente se puede identificar las competencias lingüística y paralingüística al momento de comparar la atención que entrega un vendedor a una persona que tiene bajo nivel de escolaridad versus un cliente con estudios superiores. Surge aquí el desafío de adaptarse a la situación lo que a su vez depende mucho de la actitud frente al trabajo de cada persona.
También es posible identificar las capacidades de persuadir y darse cuenta de lo importante que es en las empresas en general, en especial en la venta, ya que se quiera o no, muchas veces el vendedor debe dirigir el proceso hacia un punto claro, la caja.
Desde la perspectiva docente creo que la competencia Textual es fundamental en el desarrollo del conocimiento, ya sea mediante la producción o como lector. Pero no sólo es el hecho de leer algo o de escribir algo, sino la posibilidad que esto me da para desarrollarme como persona, contribuir a la sociedad, entregando o retransmitiendo los nuevos conocimientos a las nuevas generaciones, así como para aumentar mis posibilidades de entendimiento de las cosas que nos rodean. Como se deduce, si no leo no puedo pensar en cosas que no conozco.
La experiencia y la literatura del área han demostrado que el manejo de los gestos puede ser mucho más importante que lo que se está diciendo para lograr persuadir o convencer a alguien. Una expresión facial, una mirada acompañada de una frase bien dicha pueden lograr desde la guerra hasta la paz.
Muy relacionado con esto está la distancia que guardamos con nuestros estudiantes y/o clientes o con cualquier persona con la que hablamos, es fundamental en el trato con clientes, ya que en especial las damas son más reacias a acercarse a desconocidos, por lo que les desagrada que alguien se acerque demasiado aunque sea para ofrecerle su atención, más grave es aún cuando se da que un cliente es muy sensible a los olores o alérgicos y el personal de la tienda está transpirado o con su vestimenta con partículas de polvo.
Tanto en la venta como en la profesión docente se debe ejercitar el tiempo y el momento en que se deben decir las cosas, es decir existe una estructura en la forma en que debemos distribuir las palabras que decimos, los tiempo o retroalimentación que debemos esperar para continuar con el proceso de comunicación. En el caso de una venta no podemos saludar luego de 5 minutos de iniciado el contacto o durante una clase no podemos señalar los objetivos a 10 min. del final.
Finalmente quisiera volver con un comentario anterior y decir que todo el desarrollo de la comunicación entre las personas, se donde sea que esta se produzca, dependerá de la actitud de las partes, es decir de las ganas de..., luego si tenemos vendedores, alumnos, profesores, apoderados que no tienen ganas de comunicarse, no se van a lograr los resultados esperados.
COMENTARIO TEXTO DE CARLOS ARANGO - CARLOS VICUÑA R.
Me desempeño como docente hace 5 años, y mi formación profesional ha estado, en un 95% aproximadamente, centrada en áreas relacionadas con el mundo comercial-contable. Por ende, cuando tomé este texto lo hice con una predisposición, quizás, distante, debido a que la temática tratada la consideraba compleja. Pero, a medida que fui leyendo me di cuenta que la forma de plantear los contenidos era de fácil comprensión, con la salvedad que por momentos no encontraba la continuidad entre algunas partes del texto.
En relación al contenido en sí considero totalmente contingente el tema debido a que constantemente se nos señala que debe existir una evaluación por competencias y no tanto por contenidos, como uno está acostumbrado. Pero siempre existe la sugerencia y nadie se detiene a explicar a fondo a qué se refieren, por lo tanto, en algún grado, con la lectura se simplifica la aplicación real, esto lo considero relevante.
Por otro lado en la parte introductoria del texto, que habla del pasado, presente y futuro y la responsabilidad que se le da al lenguaje para que el hombre sea consiente de los distintos estados en los cuales está viviendo, no me pareció, ya que considero que el hombre siendo un ser sin evolución, hace miles de años atrás, igual debe haber tenido recuerdos de lo que hacía o dejaba de hacer, aunque esto no los compartiera, muchas veces por aspectos de supervivencia igual generaba algún grado de conciencia respecto de su presente, pienso esto ya que uno lo visualiza hoy en día esta realidad en los animales, que reproducen situaciones en base a sus necesidades y éstas también tienen un componente de recuerdo (pasado). Quizás no supe interpretar lo que quería trasmitir el autor o por otro lado uno tiene el paradigma del lenguaje sólo como la capacidad de expresar palabras o emociones, pero creo que el acto de pensar está antes, posiblemente no como lo concibe uno hoy en día, más que nada en lo referido a la reproducción de situaciones. ( PD: escribo esta parte y siento que puedo estar equivocado, pero quizás hay darle otra vuelta)
Por último, me gustó y me sentí entusiasmado por la competencia Proxémica, al punto de compartir esta parte de la lectura con mis cercanos, ya que no hubiese pensado que en términos de competencias se estudiara este aspecto, menos relacionado con la comunicación, ahora me pareció interesante la forma en que Edgard Hall lo clasifica. Evidentemente seria un tema que me gustaría profundizar
Comentario texto CARLOS ARANGO de Andrea Saavedra
LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: DE LA PUESTA EN ESCENA A LA PUESTA EN ESENCIA
COMENTARIO
El texto leído me pareció muy interesante, ya que a través de él me di cuenta de la importancia de la creación del lenguaje y lo necesario que es para comunicarnos. Si bien es cierto, desde niños aprendemos el lenguaje, realmente no había hecho un análisis tan profundo respecto del tema.
Personalmente, jamás había pensado que sin el lenguaje no tendríamos conocimiento de hechos pasados y tal vez no podríamos proyectar nuestro futuro.
En el trabajo diario valoro mucho el documento, ya que éste es un aporte para mi desarrollo como docente del área técnico profesional, como profesores debemos reconocer la importancia de las competencias comunicacionales y por ende desarrollarlas para así realizar un buen trabajo en el aula y por otro enseñar a nuestros alumnos la importancia de ser competentes en la comunicación, para su desarrollo personal y profesional, ya que éstas competencias les permitirán relacionarse de buena forma con los demás en todos los ámbitos de su vida.
Al leer y analizar todas las competencias comunicativas presentadas en el documento me llamó mucho la atención la competencia proxémica, es decir, la demarcación de los espacios. Me pareció interesante el sistema de demarcación de territorios de Edgard Hall. Siento que es un gran aporte para mí en términos personales y profesionales.
Por último quisiera agregar que, al nosotros como docentes tener la misión de formar profesionales competentes que posean conocimientos, sepan hacer y a la vez tengan las actitudes necesarias, debemos perfeccionarnos, debemos de alguna manera adquirir esas competencias que en nuestra formación quedaron un poco de lado ya que al menos en mi caso la formación estuvo enmarcada mayoritariamente en conocimientos y habilidades, dejando un poco de lado la parte transversal.
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